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标题: 有感于《谁是这代人》的知青情怀 [打印本页]

作者: 凌乱的华丽 时间: 2014-12-30 20:59:42 标题: 有感于《谁是这代人》的知青情怀

　　
　　文艺作为意识形态的重要内容和人们精神世界的独特载体，在人类社会中，对推动文明进步发挥着不可替代的重要作用。习近平总书记主持文艺工作座谈会并发表重要讲话，从实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的使命高度，深刻指出文艺工作肩负的时代责任，深情寄语文艺工作者“坚持以人民为中心的创作导向，努力创作更多无愧于时代的优秀作品”。
　　
　　“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。”对文艺领域的关注其实与习总书记的成长经历密不可分。
　　
　　和大多数五十年代生人一样，习总也经历过上山下乡，早年在梁家河村下乡时的村民回忆称，习总经常在煤油灯下看“砖头一样厚的书”。2013年的“五四青年节”，习总在同青年代表座谈时曾以自己这段经历勉励大家：“上山放羊，我揣着书，把羊圈在山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。很多知识的基础是那时候打下来的。”
　　
　　的确，无论身处怎样困境，都不放弃对未来的希望，这就是上世纪五十年代那代人最令人感动与震撼的品质。纪录和讲述五十年代生人的歌曲《谁是这代人》里的描述就最能让人感受到这点。
　　
　　谁是这代人？
　　
　　红领巾在胸前飘扬，
　　
　　有过纯洁也有过信仰；
　　
　　谁又是这代人？
　　
　　上山下乡远离爹娘，
　　
　　有过冲动也有过彷徨。
　　
　　无悔的青春撞击着胸膛，
　　
　　蹉跎的岁月我飞得坚强，
　　
　　九百万方圆托着梦的翅膀，
　　
　　五千年沧桑何惧海的风浪。
　　
　　谁是这代人？
　　
　　大串联在神州激荡，
　　
　　有过豪情也有过疯狂。
　　
　　谁又是这代人？
　　
　　泥腿重返久别课堂，
　　
　　渴望知识又追求梦想。
　　
　　无悔的青春撞击着胸膛，
　　
　　蹉跎的岁月我飞得坚强，
　　
　　人民的信任超越泰山的重量，
　　
　　历史的使命驱动改革的巨浆。
　　
　　五十年代出生的这代人，曾经立志要做共产主义接班人，经历了文化大革命的疯狂和彷徨，亲历了改革开放三十年社会的巨变，从红领巾到红卫兵，到上山下乡，这些人生经历，注定这一代人对事物的认识有深刻的洞悉；对祖国的命运有强烈的责任感；“我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖”，正是五六十岁这代人内心的强烈表达。”作为原创《甲子情怀》音乐工程核心作品之一,《谁是这代人》忠实地记录了这代人的人生经历和由这种经历决定的价值观和世界观，讴歌了激情燃烧岁月赋予这代人的崇高理想。
　　
　　无论你是那个年代出生的人，生活需要梦想，斗志需要激励，就让我们大声唱响《谁是这代人》，鞭策我们的使命感，焕发我们的精神面貌吧！

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